淮北师范大学高被引论文研究报告

一、引言

在全球学术竞争日益激烈的背景下，高被引论文作为衡量高校科研水平和学术影响力的重要指标，受到广泛关注。淮北师范大学近年来在科研领域取得了显著进展，多篇论文入选 ESI 高被引论文，体现了学校在多个学科的研究实力和学术贡献。本报告旨在系统分析淮北师范大学高被引论文的现状、特点、影响因素及未来发展策略，为学校科研管理和学科建设提供参考。

研究背景与意义
ESI（基本科学指标数据库）是全球公认的衡量科研绩效的重要工具，其高被引论文（Highly Cited Papers）定义为近 10 年内发表且被引次数排在相应学科领域全球前 1% 以内的论文。高被引论文不仅反映了研究成果的学术价值和影响力，也体现了高校在特定领域的研究实力和创新能力。淮北师范大学作为一所地方综合性师范院校，近年来在科研方面不断投入，积极推动学科建设和学术创新，高被引论文数量的增长标志着学校科研水平的显著提升。深入研究该校高被引论文的分布、特点及影响因素，有助于总结经验，优化科研资源配置，进一步提升学校的学术竞争力。

研究方法与数据来源
本研究主要采用文献分析法和案例研究法。通过搜索淮北师范大学官方网站、新闻报道、学术数据库（如 Web of Science、Scopus）等公开渠道，收集高被引论文的相关信息。同时，结合学校发布的科研成果公告、学科建设报告及教师个人主页，对高被引论文的学科分布、作者团队、合作机构、基金支持等进行系统分析。此外，参考全国高校高被引论文排名及同类高校数据，评估淮北师范大学在国内高校中的学术地位。

二、淮北师范大学高被引论文现状分析

总体数量与学科分布
根据科睿唯安（Clarivate Analytics）2024 年 9 月公布的 ESI 数据，淮北师范大学共有 35 篇学术论文入选 ESI 高被引论文，涉及化学、工程学、材料科学、计算机科学、经济与商学、环境与生态学、数学、物理、社会科学共 9 个学科领域。其中，资材学院贡献了 19 篇，占比 54.3%，是学校高被引论文的主要产出单位；控制学院 11 篇（31.4%），经济学院 4 篇（11.4%），计工学院 1 篇（2.9%）。此外，有 6 篇论文入选 ESI 热点论文，其中资材学院 5 篇，经济学院 1 篇。

从学科领域来看，化学、材料科学、环境 / 生态学是学校的优势学科，均进入 ESI 全球排名前 1%。这些学科的高被引论文数量较多，反映了学校在相关领域的研究实力和国际影响力。例如，化学与材料科学学院陈士夫教授团队在国际顶级期刊《Advanced Functional Materials》发表的光催化研究论文，通过界面原位重构调控金属纳米结构中光生 d 带空穴分离与 H₂O 活化的机制，为高效光催化剂的设计提供了重要理论指导。该论文获得国家自然科学基金等项目的支持，体现了学科研究的前沿性和创新性。

作者团队与合作模式
淮北师范大学高被引论文的作者团队呈现出多样化的合作模式。一方面，校内团队合作紧密，例如绿色和精准合成化学及应用教育部重点实验室的林桃燕教授团队，在过渡金属铜不对称催化领域取得重要进展，其研究成果发表在《德国应用化学》上，并获得国家自然科学基金等项目的资助。另一方面，跨校合作频繁，如陈士夫教授团队与哈尔滨工业大学、中国科学技术大学等高校的学者合作，共同开展光催化和材料科学领域的研究。此外，国际合作也逐渐增多，如任悦博士与温州大学、德国高校的合作研究，在有机磷光掺杂材料领域发表高水平论文。

从作者构成来看，青年教师和研究生成为高被引论文的重要力量。例如，上官文超博士作为第一作者在《Advanced Functional Materials》发表论文时，刚从陕西科技大学毕业不久，现为淮北师范大学化学与材料科学学院校聘副教授。李梦蝶等研究生在导师的指导下，参与高被引论文的研究工作，体现了学校在人才培养方面的成效。

基金支持与研究领域
高被引论文的产出与基金支持密切相关。淮北师范大学的高被引论文主要获得国家自然科学基金、安徽省高校杰出青年科研项目、安徽省高校科学研究重点项目等资助。例如，陈士夫教授团队的研究获得国家自然科学基金面上项目、安徽省高校杰出青年科研项目等的支持；林桃燕团队的研究得到国家自然科学基金、安徽省教育厅重点项目资金和学校人才引进经费的资助。

在研究领域方面，高被引论文主要集中在光催化、有机合成、材料科学、环境科学等前沿领域。例如，陈士夫教授团队的光催化 CO₂还原研究，林桃燕团队的铜催化不对称磺酰化反应，任悦博士的有机磷光掺杂材料研究，均属于当前国际研究热点。这些研究不仅具有重要的理论意义，还为解决能源、环境等实际问题提供了新的思路和方法。

三、高被引论文的特点与成功因素

研究方向的前沿性与创新性
淮北师范大学高被引论文的研究方向紧密跟踪国际学术前沿，注重解决关键科学问题。例如，在光催化领域，陈士夫教授团队针对光生载流子分离效率低的问题，提出通过界面原位重构优化能带结构，显著提高了光催化 CO₂还原效率。在有机合成领域，林桃燕团队利用廉价金属铜催化，实现了远程对映选择性磺酰化反应，为手性砜化合物的合成提供了新方法。这些研究成果因其创新性和实用性，受到国际同行的广泛关注和引用。

团队合作与跨学科交叉
高被引论文的产出离不开团队合作和跨学科交叉。例如，陈士夫教授的光催化研究团队由化学、材料科学、物理学等多学科背景的学者组成，通过协同攻关，在光催化剂设计、反应机理研究等方面取得突破。此外，跨校合作和国际合作也为研究提供了更广阔的视野和资源。例如，鲁神赐教授团队与西北工业大学、德国高校的合作研究，在有机不对称催化领域发表多篇 ESI 高被引论文和热点论文。

基金支持与平台建设
充足的基金支持和良好的科研平台为高被引论文的产出提供了保障。淮北师范大学积极争取国家和地方科研项目，为高被引论文的研究提供资金支持。同时，学校拥有绿色和精准合成化学及应用教育部重点实验室、省部共建煤炭洁净转化与能源材料重点实验室等科研平台，为研究提供了先进的实验设备和技术支持。例如，陈士夫教授团队依托教育部重点实验室，在光催化材料制备和性能研究方面取得了系列成果。

人才培养与激励机制
学校注重人才培养和引进，为高被引论文的产出提供了人才保障。例如，上官文超博士、任悦博士等青年教师的引进，为相关学科注入了新的活力。同时，学校建立了完善的科研奖励机制，对发表高被引论文的教师给予奖励，激发了教师的科研积极性。例如，根据《淮北师范大学科研奖励暂行办法》，对在国内外重要学术期刊上发表高被引论文的教师给予相应的奖励，进一步促进了高水平科研成果的产出。

四、与同类高校的对比分析

全国高校高被引论文排名情况
根据全国高校高被引论文排名数据，清华大学、北京大学、浙江大学等 “双一流” 高校在高被引论文数量和被引频次上占据显著优势。例如，清华大学第一作者的高被引论文数达到 702 篇，被引频次超过 11.2 万次；北京大学第一作者的高被引论文数为 483 篇，被引频次 7.5 万次。相比之下，淮北师范大学的高被引论文数量和被引频次仍有较大差距，但在地方师范院校中表现较为突出。

同类高校的比较
在地方师范院校中，湖南师范大学、陕西师范大学等高校的高被引论文数量较多。例如，湖南师范大学在国内期刊高被引论文数量排名中位列第 90 位，而淮北师范大学作为地方高校，其高被引论文数量相对较少，但在化学、材料科学等学科的研究实力较强。此外，淮北师范大学的 3 个学科进入 ESI 全球前 1%，显示出在特定领域的优势。

淮北师范大学的优势与不足
淮北师范大学的优势在于化学、材料科学、环境 / 生态学等学科的研究实力较强，高被引论文数量在地方高校中处于领先地位。同时，学校注重团队合作和跨学科交叉，积极开展国际合作，为研究提供了良好的环境。然而，与 “双一流” 高校相比，学校在高被引论文数量、学科覆盖面、国际影响力等方面仍存在差距。此外，科研经费投入、高端人才数量等方面也有待进一步提升。

五、问题与挑战

学科发展不均衡
尽管淮北师范大学在化学、材料科学等学科取得了显著成绩，但其他学科的高被引论文数量相对较少，学科发展不均衡。例如，计算机科学、数学等学科的高被引论文数量仅为 1 篇，与优势学科相比差距较大。这可能导致学校整体学术影响力的提升受到限制。

国际合作深度不足
虽然学校开展了一些国际合作研究，但合作的深度和广度仍有待加强。例如，高被引论文的国际合作作者比例较低，合作研究的领域和项目相对有限。相比之下，“双一流” 高校与国际知名高校和科研机构的合作更为紧密，在国际学术舞台上的话语权更强。

科研经费与资源投入有限
作为地方高校，淮北师范大学的科研经费和资源投入相对有限，可能影响了高被引论文的产出。例如，国家自然科学基金等重大项目的数量和资助金额与 “双一流” 高校相比存在差距，限制了一些前沿领域的研究开展。

人才队伍建设有待加强
高端人才数量不足是地方高校普遍面临的问题，淮北师范大学也不例外。虽然学校引进了一批青年教师和优秀学者，但在国际知名学者、学术领军人才的引进和培养方面仍需加大力度。此外，人才激励机制的完善也需要进一步探索。

六、对策与建议

优化学科布局，促进学科交叉融合
针对学科发展不均衡的问题，学校应优化学科布局，加大对薄弱学科的支持力度。例如，设立专项基金，鼓励计算机科学、数学等学科开展前沿研究，提升这些学科的科研实力。同时，加强学科交叉融合，推动不同学科之间的合作研究，培育新的学科增长点。例如，结合化学、材料科学与环境科学，开展环境催化、新能源材料等领域的研究，促进高被引论文的产出。

深化国际合作，提升国际影响力
加强与国际知名高校和科研机构的合作，建立长期稳定的合作关系。例如，与国外高校联合开展科研项目，共同培养研究生，举办国际学术会议等。通过国际合作，引进先进的研究理念和技术，提升学校的国际影响力。同时，鼓励教师参与国际学术交流，在国际期刊上发表高质量论文，提高学校在国际学术界的知名度。

加大科研投入，完善激励机制
增加科研经费投入，尤其是对前沿领域和重大项目的支持。例如，设立校级科研基金，鼓励教师申报国家自然科学基金等重大项目。同时，完善科研激励机制，对发表高被引论文的教师给予更高的奖励，激发教师的科研积极性。此外，加强科研平台建设，提高实验设备的共享率，为研究提供更好的条件。

加强人才队伍建设，引进和培养高端人才
加大高端人才的引进力度，制定优惠政策吸引国际知名学者和学术领军人才加盟。同时，加强对现有教师的培养，提供更多的学术交流和培训机会，提升教师的科研水平。例如，选派优秀教师到国外高校访问学习，参与国际合作研究项目。此外，完善人才评价机制，注重对科研成果质量和影响力的评价，引导教师开展高水平研究。

七、结论与展望

淮北师范大学在高被引论文产出方面取得了显著成绩，化学、材料科学等学科的研究实力和国际影响力不断提升。然而，与 “双一流” 高校相比，学校在学科发展均衡性、国际合作深度、科研经费投入等方面仍存在差距。未来，学校应优化学科布局，深化国际合作，加大科研投入，加强人才队伍建设，进一步提升高被引论文的数量和质量，推动学校科研水平和学术影响力的持续提升。

通过本研究的分析，我们相信淮北师范大学在现有基础上，通过采取针对性的对策和措施，一定能够在高被引论文产出方面取得更大的突破，为建设高水平师范大学奠定坚实的基础。同时，本研究也为其他地方高校提供了参考和借鉴，推动我国高等教育科研水平的整体提升。